Celem konkursu „Najlepszy Czytelnik” była popularyzacja czytelnictwa wśród uczniów, zainteresowanie dobrą lekturą, wyrabianie nawyku systematycznego czytania, promocja książki i zachęcenie do częstego odwiedzania biblioteki szkolnej. Uczniów podzielono na dwie kategorie: klasy I – III i klasy IV – VIII. Najwięcej książek […]
„Wszystko, czego się dotąd nauczyłeś zatraci sens, jeśli nie potrafisz znaleźć zastosowania dla tej wiedzy”P. Coelho W dniu dzisiejszym klasa trzecia spotkała się w gronie swoich mam, wychowawcy i pani dyrektor, aby w sposób inny niż dotychczas, podsumować I etap […]
W bieżącym roku szkolnym uczniowie klas I-III wzięli ponownie udział w Ogólnopolskiej akcji „Sprzątamy dla Polski”. Patronat nad przedsięwzięciem objęli m.in. Prezes Rady Ministrów oraz Minister Edukacji i Nauki. Zadanie zrealizowane zostało w ramach Tygodnia Ekologii. Ideą przewodnią akcji była […]
Klasa III w bieżącym roku szkolnym aktywnie uczestniczyła w VII edycji programu edukacyjnego „Być jak Ignacy”. Jest to program dla szkół podstawowych, którego organizatorem jest Fundacja PGNiG im. Ignacego Łukasiewicza. W bieżącym roku szkolnym uczniowie realizowali zadania projektowe w ramach zajęć Szkolnego […]
Uczniowie klasy trzeciej ukończyli IV edycję Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego wspierającego rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas I-III- „Czytam z klasą lekturki spod chmurki”. Uczniowie wykonali z zaangażowaniem zadania dotyczące III modułów. Dziękujemy za możliwość udziału w projekcie i za otrzymane certyfikaty.Ewa Mierzwa
Dnia 16 czerwca odbył się w naszej szkole coroczny Konkurs Ortograficzny pod hasłem „Mistrz Ortografii”. Jego celem było rozwijanie umiejętności poprawnego pisania, wyrabianie nawyku stosowania reguł ortograficznych oraz motywowanie uczniów do doskonalenia własnych umiejętności w zakresie ortografii. Przedstawiciele klas IV […]
WIĘCEJ ZDJĘĆ CZ. 1 … WIĘCEJ ZDJĘĆ CZ. 2 … WIĘCEJ ZDJĘĆ CZ. 3 …
Uczniowie klasy III od października do maja realizowali zadania tematyczne związane z poszerzaniem wiedzy o świecie. Udało się nawet wykonać więcej zadań niż proponował organizator. Podejmowane działania pozwoliły na stworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwości dzieci, prowadzących do poznania wartości i […]
